Der Franklin Square Union Free School District in New York hat sich zum Ziel gesetzt, das Engagement der Schüler zu verbessern und das konzeptionelle Verständnis in Mathematik zu stärken. Mit 703 Schülern in den Klassen 8 und einem Team, das sich für exzellenten Unterricht einsetzt, haben sich die Bezirksleiter mit Magma Math zusammengetan, um Ergebnisse zu erzielen, die auf ihre strategischen Ziele abgestimmt sind.
Magma Math unterstützt bezirksweite Prioritäten — wie die Einsparung von Unterrichtszeit, die Verbesserung der Differenzierung und die Förderung der Mitsprache der Schüler — und passt sich gleichzeitig nahtlos den Standards des Bundesstaates New York und den lokalen Lehrplänen an.
Magma unterstützt Ihren Umfang und Ihre Reihenfolge, erweitert die Kapazitäten der Lehrer mit Echtzeitdaten und sorgt für Konsistenz in allen Klassenzimmern — ohne die Unterrichtsautonomie zu beeinträchtigen.
Folgendes hat der Superintendent von Franklin Square, Jared Bloom, dazu zu sagen:
„Magma hilft uns, wertvolle Unterrichtszeit zu sparen, indem es die Antworten der Schüler schnell bewertet, sofortiges Feedback gibt und den Unterricht effizient differenziert.“
Egal, ob dein Bezirk drei oder dreißig Schulen hat, Magma Math trifft die Lehrer dort, wo sie sind. Am Franklin Square begann die Adoption mit Neugier und Unterrichtsbedürfnissen der Lehrer — nicht mit von oben nach unten gerichteten Mandaten.
Pädagogen nutzten Magma als unterstützendes Instrument, nicht als zusätzliche Belastung, und erkannten sofort den Nutzen:
Die Unternehmensleitung erkannte ihr Potenzial und skalierte von Erfolgen im Klassenzimmer bis hin zur Wirkung auf den gesamten Bezirk — mit Flexibilität, nicht mit Gewalt.
„Unsere Lehrer schätzen Magmas Arbeitsplatz, der wie Papier und Stift aussieht. Die Schüler können eindeutig nicht nur Antworten, sondern auch ihren gesamten Denkprozess vortragen.“
— Danielle Sammarco, Mathe-Trainerin des Bezirks
Schließen Sie sich Bezirken und Schulen in ganz New York an, die Magma bereits verwenden, um das Denken der Schüler und das Wissen der Lehrer zu fördern — ohne Ihre Mitarbeiter oder Systeme zu überfordern.
“ Magma hilft uns, wertvolle Unterrichtszeit zu sparen, indem es die Antworten der Schüler schnell bewertet, sofortiges Feedback gibt und den Unterricht effizient differenziert. Es ermöglicht uns auch, die Antworten der Schüler anonym an die Tafel zu projizieren, was ein sinnvolles Engagement im Unterricht ermöglicht.“
Jared Bloom
Superintendent
“ Unsere Lehrer schätzen Magmas Workspace Canvas und die Möglichkeit, sofort Feedback zu geben. Sie lieben es besonders, dass die Schüler einen vertrauten Arbeitsbereich wie Papier und Stift haben, an dem sie nicht nur ihre Antworten, sondern auch ihr Verständnis des mathematischen Lösungsprozesses deutlich demonstrieren können.“
Danielle Sammarco
Bezirkstrainer für Mathematik
“ Wenn Schüler engagiert sind, über Mathematik sprechen und begeistert sind, Probleme zu lösen, weiß ich, dass Magma funktioniert. Sie können ihr Denken klar erklären, effektiv zusammenarbeiten und Konzepte wirklich verstehen — mehr als nur die richtigen Antworten zu bekommen.“
Frau Mazzelo
Mathematiklehrer der 3. Klasse
