Das Engagement von Schülerinnen und Schülern im Mathematikunterricht ist oft fragil, und ihr Selbstvertrauen entscheidet häufig darüber, ob sie sich aktiv beteiligen oder sich vom Lernprozess zurückziehen. Wenn sowohl Lehrkräfte als auch Lernende eine Wachstumsmentalität entwickeln, werden Klassenzimmer zu Orten, an denen Herausforderungen willkommen sind, Fehler als wertvolle Lernchancen gesehen werden und Fortschritte sichtbar werden.

Diese Veränderungen stärken die Qualität des Unterrichts und geben Lehrkräften konkrete Möglichkeiten an die Hand, Selbstvertrauen aufzubauen, datengestützte Entscheidungen zu treffen und die verfügbare Unterrichtszeit effektiver zu nutzen.

In diesem Webinar geben Tisha Jones, Senior Manager Assessment beim The Math Learning Center, und Dr. Leslie Nielsen, Director of Learning and Teaching bei Magma Math, Einblicke in Strategien und Perspektiven, die zeigen, wie die Prinzipien einer Wachstumsmentalität mit Unterrichtswerkzeugen wie dem Bridges-Lehrplan und Magma Math verbunden werden können. Gemeinsam zeigen sie, wie die richtigen Strategien dazu beitragen können, sowohl das Selbstvertrauen als auch die mathematischen Leistungen von Schülerinnen und Schülern nachhaltig zu stärken.

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