Eigenkapital ist ein komplexes und vielschichtiges Thema. Es wird nicht unbedingt erreicht und ist auch kein Ziel. Vielmehr handelt es sich um eine Reihe von Unterstützungen und Prozessen, die zu einer inklusiven Erfahrung für alle Schüler beitragen. Es überschneidet sich mit unzähligen sozialen, wirtschaftlichen und politischen Themen. Es geht um Rasse, ethnische Zugehörigkeit, Geschlechtsidentität, sexuelle Orientierung, Haushaltseinkommen, Religion, geografische Lage, familiäre Beziehungen, Einwanderungsstatus, Sprache, Schulfinanzierung, Sonderpädagogik, Lehrervorbereitung, politische Ansichten und mehr. Da Chancengleichheit so viele Aspekte mit sich bringt, ist es für Pädagogen eine Herausforderung, sicherzustellen, dass alle Schüler die Schule auf gerechte Weise erleben.
Ein Grund dafür, dass Chancengleichheit eher ein Prozess als ein Ziel ist, ist, dass Lehrer oder Schulen manchmal Faktoren, die zu einer ungerechten Erfahrung beitragen, nicht kennen. So kommt beispielsweise ein Schüler, der in einem missbräuchlichen Elternhaus lebt, möglicherweise zur Schule und es scheint ihm gut zu gehen. Sie könnten jedoch durch Angst, Unruhe, Erschöpfung und Depression abgelenkt werden. Wenn der Lehrer nicht weiß, was zu Hause vor sich geht, ist es fast unmöglich, die internen Probleme des Schülers anzugehen.
Als Lehrer wäre es undenkbar, alles über Ihre Schüler zu wissen, was zu einem ungerechten Unterricht beiträgt. Schauen Sie sich Magmas Checkliste an, um sicherzustellen, dass Sie alles in Ihrer Macht Stehende tun, um Gerechtigkeit anzustreben:
Modell Equity
Du bist der Erwachsene im Zimmer. Sie sind das Vorbild für Ihre Schüler und sie werden Ihrem Beispiel folgen. Hier sind einige Beispiele dafür, wie Eigenkapital modelliert werden kann:
- Respektiere die Meinungen aller Schüler, auch wenn du persönlich anderer Meinung bist
- Schätzen Sie die Antworten aller Schüler, auch wenn sie falsch sind
- Verwenden Sie eine Sprache, die Respekt und Empathie erfordert
- Erkläre, warum du bestimmte Entscheidungen triffst
- Seien Sie flexibel, wenn die Dinge nicht dem Plan folgen
Untersuchen Sie Ihre Materialien
Sind Ihre Materialien für jeden Schüler zugänglich? Sind einige Schüler benachteiligt, wenn Sie digitale Materialien verteilen? Sind Ihre Materialien für die Fähigkeiten aller Lernenden geeignet? Wenn Sie über die Gleichwertigkeit Ihrer Materialien nachdenken, achten Sie auf:
- Repräsentation aller Rassen, Ethnien und Religionen in schriftlichem Material, Bildern und Videos
- Vielfältige Darstellungs-, Verbindungs- und Ausdrucksmöglichkeiten (Universelles Design für das Lernen)
- Bewertungen, die das Lernen messen und nicht den Zugang zu Unterrichtsmaterialien
- Abgestufte Schwierigkeitsgrade für jede Könnensstufe
- Möglichkeiten, das Lernen zu personalisieren
Untersuchen Sie Ihre Methoden
Ihre Unterrichtspraxis wirkt sich stark auf das Niveau der Gerechtigkeit in Ihrem Klassenzimmer aus. Auch wenn Ihre Materialien für alle Schüler zugänglich sind, können die Methoden, die Sie beim Unterrichten anwenden, die Chancengleichheit entweder stärken oder untergraben. Stellen Sie sicher, dass Ihre Methoden inklusiv sind. Achten Sie beim Unterrichten auf diese Möglichkeiten:
- Geben Sie den Schülern eine Stimme, wenn sie Entscheidungen treffen und Richtlinien für den Unterricht festlegen
- Achten Sie darauf, wie und wann Sie Technologie einsetzen
- Verwenden Sie eine Vielzahl von Bewertungsstrategien, um Ihre Daten zu stärken und anzureichern
- Sprechen Sie mit Kollegen darüber, wie ihre Methoden Gerechtigkeit fördern
- Verwenden Sie formative Bewertungen, um festzustellen, ob eine bestimmte Gruppe von Studierenden hinter anderen zurückbleibt.
Führe das schwierige Gespräch
Lehrer und Schüler werden zweifellos Fehler machen, wenn sie Dinge sagen oder tun, die von der Gerechtigkeit im Klassenzimmer ablenken. Wenn Fehler gemacht werden, können daraus Lehren gezogen werden. Der Unterricht kann manchmal eine harte Pille sein, aber als Lehrer sind Sie dafür verantwortlich, schwierige Gespräche zu führen, um ein ausgewogenes Umfeld für alle zu gewährleisten. Möglicherweise müssen Sie diese mit Ihren Schülern besprechen:
- Vorurteile gegenüber bestimmten rassischen, ethnischen oder religiösen Gruppen
- Geschlechtsidentität und sexuelle Orientierung sollten respektiert und geschätzt werden
- Sprache kann für bestimmte Gruppen und Einzelpersonen erniedrigend und beleidigend sein.
- Annahmen über kulturelle Unterschiede zu treffen, kann oft zu Missverständnissen und Vorurteilen führen
- Kultur ist persönlich und es ist wichtig, die Hintergründe aller zu respektieren
Möchten Sie mehr darüber erfahren, wie Sie sich für ein gerechtes Klassenzimmer einsetzen können? Schauen Sie sich diese Ressourcen an!
