Zehn Jahre nach der ersten Markteinführung in Schweden wurde Magma Math mit dem ISTE-Siegel ausgezeichnet, einer strengen Anerkennung, die herausragenden Unternehmen im Edtech-Bereich verliehen wird. Die Internationale Gesellschaft für Technologie in der Bildung (ISTE) ist eine globale gemeinnützige Organisation, die es sich zum Ziel gesetzt hat, Schülern, Pädagogen und Führungskräften die Möglichkeit zu geben, Technologie zur Transformation des Lernens einzusetzen. Die Standards von ISTE, die auf über 20 Jahren umfassender Forschung basieren, bieten einen Rahmen für die effektive Integration von Technologie in die Bildung und fördern ansprechende und gerechte Lernumgebungen.
Das ISTE-Siegel ist Edtech-Lösungen vorbehalten, die sich stark an der digitalen Pädagogik, der technischen Benutzerfreundlichkeit und den ISTE-Standards orientieren. Diese Standards basieren auf dem Fachwissen von ISTE, dem Beitrag von Pädagogen und umfassenden Literaturübersichten zu Lernwissenschaften und Nutzererfahrungsforschung, um sicherzustellen, dass sie die besten Praktiken beim Lehren und Lernen mit Technologie widerspiegeln. Um dieses Siegel zu erhalten, werden Produkte einer gründlichen Bewertung durch ein Expertengremium unterzogen, was diese Anerkennung zu einem weltweit vertrauenswürdigen Qualitätsmerkmal für Edtech macht. Durch die Wahl einer von ISTE unterstützten Software können Pädagogen darauf vertrauen, dass sie die höchsten Standards in Bezug auf Qualität, Benutzerfreundlichkeit, Barrierefreiheit und Inklusivität erfüllt.
Unsere Mission bei Magma Math ist es, Mathematik für jeden Schüler zugänglich, ansprechend und befähigend zu machen. Der Erhalt des ISTE-Siegels bestätigt, dass unsere Plattform dieses Versprechen einlöst, und inspiriert uns, weiterhin Innovationen für Lernende und Pädagogen auf der ganzen Welt zu entwickeln. In einem überfüllten K-12 Edtech-Raum hebt sich Magma Math durch diese Anerkennung als weltweit vertrauenswürdige mathematische Lösung ab.
Wir freuen uns, weiterhin mit Pädagogen zusammenzuarbeiten, um die Zukunft des Mathematikunterrichts zu gestalten und die Schüler dabei zu unterstützen, Selbstvertrauen und Freude am Mathematiklernen zu entdecken.
